Modul 1

Übung

Reflexion: Es gibt viele digitale Alltagshelfer, die im Alltag unterstützen können; z. B. Navigationsapp, Taschenrechner auf dem Smartphone oder der Kalender mit Erinnerungsfunktion. 

• Welche "Alltagshelfer" nutzen Sie in Ihrem Alltag?
• Was denken Sie, welche dieser "Alltagshelfer" nutzen Ihre Lernenden? 

Hier sehen Sie, welche „Alltagshelfer“ Kolleginnen und Kollegen von Ihnen nutzen.

Apps gibt es inzwischen nicht mehr nur für Smartphones und Tablets; auch Betriebssysteme für Laptop und PC nutzen – zumindest teilweise – ein ähnliches System mit eigenem App-Store. Das vielfältige App-Angebot kann insbesondere Smartphone-Nutzer unterstützen, da ihr Hilfsmittel immer in der Hosentasche dabei ist. Denn eine sinnvolle und an den Bedürfnissen des Nutzers orientierte Auswahl an Apps kann bei der Bewältigung beruflicher und alltäglicher Herausforderungen helfen. Auch neue Aufgaben können mithilfe einer passenden App spontan bewältigt werden. 

Zu den alltäglichen Aufgaben gehört zum Beispiel der Wocheneinkauf für die Familie oder der Weg zu einem Arzttermin. Hier unterstützen z. B.

• bring!, eine App zum Erstellen eines Einkaufszettels
• Code-Check, eine App, die vor schädlichen Inhaltsstoffen warnen kann,
• Rezeptdatenbanken wie backen.de
• Google Maps und ähnliche Navigationsprogramme

Beim Lesen- und Schreiben kann ein Text-Sprach-Konverter helfen, der Texte vorlesen kann, aber es gibt auch weitere Helfer wie digitale ein- und mehrsprachige Wörterbücher, Rechtschreibhilfen oder die übersichtliche Smartphone-Tastatur Keedogo. Andere Apps wie animierte Bücher, aber auch Lernapps und –spiele wie Antolin, DYS2GO und Ein Fuchs im Netz können die Lernenden zum Üben anregen.

Apps können Sie vielfältig einsetzen. Als Alltagshelfer, die auch Ihre Lernenden verwenden können, bieten sich folgende Apps an:

Neben Apps gibt es auch Einstellungen, die in Programmen wie Browsern bereits enthalten sind und Lernende unterstützen können. Ein Beispiel hierfür ist die Vorlesefunktion bei Microsoft Edge, die das Erfassen von Texten ähnlich wie der bereits vorgestellte Text-Sprach-Konverter zugänglich macht.
Aber auch das Anpassen der Schriftgröße, eine Verbesserung des Kontrasts oder Untertitel können Lernende unterstützen. Darüber hinaus gibt es auch Erweiterungen, die Programme um weitere Funktionen ergänzen wie z.B. eine Rechtschreibprüfung.
  
Jeder Browser bietet unterschiedliche Einstellungen, die genutzt werden können, und auch das Gerät beeinflusst die Einstellungsmöglichkeiten:

• Microsoft Edge: Hier gibt es eine Vorlesefunktion, die Sie sowohl am Laptop oder PC als auch am Smartphone und Tablet nutzen können. Außerdem gibt es die Funktion „Mathe Löser“, die beim Lösen mathematischer Fragestellungen befragt werden kann.
• Google Chrome: Sie können die Schriftgröße verändern, indem Sie die Zoomfunktion nutzen.

Verfügbare Erweiterungen sind beispielsweise:

• Google Chrome: Text-Sprach-Konverter, Grammatik- und Rechtschreibprüfung

Eine Unterkategorie, die es sowohl als App für Smartphone und Tablet als auch für Laptop und PC gibt, sind Lernspiele und –programme. Ein Vorteil ist, dass das Wissen hier meist (auch) auf spielerische Weise vermittelt wird, wodurch eigenständiges Lernen und die Lernmotivation gefördert werden. Beispiele für Lernspiele und –programme sind:

• Winterfest
• Ein Fuchs im Netz
• Antolin

Eine Vielzahl an Angeboten kann direkt über den Browser genutzt werden, ohne dass Sie eine App oder ein Programm installieren müssen. Zum Teil ist eine Anmeldung erforderlich, manche Anwendungen sind aber auch frei zugänglich.
  
Es gibt ähnlich wie bei den Apps auch hier verschiedene Anwendungsbereiche:

• Kreativität (z. B. EduPad, ChatterPix, Pixton): Sie können diese Anwendungen nutzen, um beispielsweise im Unterricht gemeinsam Texte zu schreiben oder Comics zu erstellen. Hier üben die Lernenden auf spielerische Art und Weise.
• Lesen/Schreiben (z. B. Rechtschreibhilfe wie Duden Mentor, Wörterbücher): Es gibt Hilfsmittel, die zum Beispiel beim Schreiben eines Textes Hilfe und Orientierung bieten können. Die Nutzung ist häufig sehr einfach: Für Google Mentor müssen Sie den Text nur kopieren und auf der Webseite in das entsprechende Fenster einsetzen.
• Rechnen (z. B. Einheiten umrechnen, verschiedene Rechner): Es gibt verschiedene Rechentools, die oft unkompliziert und einfach genutzt werden können. Zum Beispiel Umrechnungshilfen, die sich fast wie der Google Übersetzer bedienen lassen, finden Sie mithilfe der Online-Suche.

Eine Frage, die sich im Bereich Grundbildung immer wieder stellt, bezieht sich auf Nutzungsrechte und Lizenzen oder kurz: Welche kostenlosen oder –günstigen Materialien und Tools kann ich im Unterricht nutzen?

Grundsätzlich gilt, dass CC-Lizenzen (kurz für: Creative Comments) eine kostenfreie Nutzung ermöglichen. Es gibt hier unterschiedliche Modelle. Die Unterschiede zwischen den verschiedenen CC-Lizenzen betreffen u. a. das Verändern der Materialien. Wenn Sie mehr darüber lernen möchten, schauen Sie sich doch diesen LearningSnack an.

Es gibt auch Datenbanken, in denen Sie z. B. Bilder finden, die Sie kostenlos nutzen können (z. B. pixabay oder flaticon). Hier sollten Sie nur darauf achten, die Bildquelle anzugeben.

Ein weiterer Bereich, der unbedingt beachtet werden sollte, ist die DSGVO. Diese spielt etwa bei der Auswahl von Tools und Anwendungen eine Rolle, etwa weil eine Anmeldung erforderlich ist. Außerdem erheben manche Anbieter auch personenbezogene Daten. Um auf der sicheren Seite zu sein, sollte man – wenn möglich – versuchen, auf Anbieter aus der EU bzw. mit Servern in der EU zurückzugreifen.

Eine Orientierung zur DSGVO bietet beispielsweise folgendes Quizz: https://www.lto.de/quiz/lto-rechtsquiz/lto-quiz-zur-dsgvo/

Das Angebot an unterstützenden Technologien und Apps ist sehr umfangreich und zielt auf die verschiedenen Aufgaben und Bereiche des Alltags ab, deshalb wissen die Lernenden wahrscheinlich nur begrenzt über verfügbare Unterstützungsmöglichkeiten Bescheid.
  
Die DIGIalpha App-Auswahl bietet Lernenden einen Überblick über empfehlenswerte Apps.

Die App-Auswahl soll Lernende dazu anregen, selbstständig Apps oder andere Hilfsmittel zu nutzen. Dadurch fällt die Bewältigung alltäglicher Aufgaben leichter und die Lernenden gewinnen nicht nur Selbstbewusstsein im Sinne einer Selbstermächtigung, sondern auch an Sicherheit im Umgang mit Apps und digitalen Geräten. Zudem wird das Interesse an Digitalisierung geweckt.

Das Einbeziehen digitaler Tools und Alltagshelfer in den Unterricht dient dazu, Lernende an das eigenständige Lernen z. B. mit Apps heranzuführen. Idealerweise nutzen sie die aus dem Unterricht bekannten Apps schließlich auch im Alltag. Angebote wie animierte Bücher können bei Lernenden zudem informelle Lernprozesse anstoßen.

Motiviert durch die eigenen Erfolge probieren Lernende letztendlich auch eigenständig Apps und Alltagshelfer aus, die Sie als Lehrkraft im Unterricht vorstellen und empfehlen. Ein weiterer Schritt ist, dass die Lernenden üben, Lernanlässe im Alltag zu erkennen und zu nutzen, z. B.:

• Lesen/Schreiben (z. B. unterwegs Werbeslogans lesen, Hinweisschilder)
• Rechnen (z. B. Rezept umrechnen, Ticketpreise vergleichen)
  
  Ideen
  • Chatgruppe: Lernende fotografieren Wörter mit dem Smartphone, die sie irgendwo sehen und schon lesen können. Diese Bilder können z. B. über eine Chatgruppe geteilt werden. Auch eine Art Wettbewerb ist denkbar: Wer zwischen den Unterrichtsstunden die meisten Wörter findet, gewinnt.
  • Lerntagebuch: Die Lernenden dokumentieren Highlights im Unterricht oder Erfolgserlebnisse im Alltag (z. B. in Form eines Blogs, einer Klassen-Seite auf Instagram, in einem Klassenbuch)
  • Projekte: An Ausflüge können Sie weitere Projekte anschließen, z. B. schreiben Sie gemeinsam ein eBook über den Ausflug mit BookCreator; Weitere Projektideen sind ein gemeinsamer Blog über den Unterricht zu schreiben oder vielleicht sogar einen Podcast/ein Video zu produzieren.
  • Lernspiele: Beginnen Sie im Unterricht ein Lernspiel, (z. B. Ein Fuchs im Netz), das phasenweise alleine weitergespielt werden muss.